31 марта 2016 года в 11 часов

В Липецком кукольном театре побывали,

Мы сказку с удовольствием воспринимали.

Нам «Колечко – злато волшебное» показали,

Теплом, артистичностью нас очаровали.

Красоту, таланты свои раскрывали

Представлением всех своим удивляли.

От этого много удовольствия получали,

Огромное спасибо всем сказали,

На прощание благодарность, искренние пожелания

 32 воспитанника и 6 педагогов написали.

Учитель начальных классов – Филатова Н.И.

 

през..ppt (1950720)

ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О школа-интернат VIII вида №5.

 

 

 

Конспект

открытого урока по природоведению,

проведённого в 5 «А» классе на тему:

«Государственные символы России».

 

 

Провела: учитель начальных классов

высшей категории - Филатова Н.И.

 

 

 

 

 

 

 

 

13.11.2015г.

Тема. «Государственные символы России».

Цель. Создать условия для изучения темы.

Задачи. 1) Познакомить с символикой Российского государства: гербом, флагом, гимном; формировать уважительное отношение к культуре родной страны.

Корригировать зрительное и слуховое восприятие, критическое мышление,  развивать устную речь, расширять словарный запас, кругозор.

Воспитывать активную жизненную позицию, уважение к государственной символике, патриотизм и любовь к своей стране.

 

Оборудование. Компьютер, презентация урока, календарь природы, учебники, герб, флаг, аппликация герба Ельца,  индивидуальные карточки в конвертах.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока.

   I.Мобилизующий момент.

У нас на уроке присутствуют гости. Повернитесь, посмотрите, поздоровайтесь. Улыбнитесь! Давайте поприветствуем гостей.

Мы сегодня очень рады,

Мы приветствуем гостей.

Всех знакомых, незнакомых

И серьёзных, и весёлых

Надежда Ивановна и 5 «А» класс

Пригласили на урок Вас.

1.Рапорт дежурного. Сегодня 13 ноября, пятница…

 Девиз урока.

«Говорим правильно, чётко, внятно,

Чтобы было всем понятно.

На вопросы учителя полным ответом отвечай

И друг другу помогай».

2.Работа с календарём природы.

Отметим погоду по календарю природы на сегодняшний день.

Сядет тот, кто назовёт дату своего рождения и скажет, сколько лет исполнилось.

Что мы проводим на уроке природоведения?

2.Дыхательная гимнастика.

- Для чего мы выполняем дыхательные упражнения? (Для повышения эффективности умственной и речевой деятельности, для здоровья – для укрепления иммунитета, для профилактики заболеваний дыхательной системы).

Подуем на плечо,

Подуем на другое.

Нам солнце горячо

Пекло дневной порой.

Подуем мы на грудь

И грудь свою остудим.

Подуем мы на облака

И остановимся пока.

3. Артикуляционная гимнастика. Для чего мы выполняем артикуляционную гимнастику? (Для развития речевого аппарата, речи и памяти).

«Хмурое лицо» - «Весёлое» – 2 раза.

«Заборчик» - «Хоботок» - 2 раза.

«Орешек за правой щекой» - «Орешек за левой щекой» - 2раза.

«Почистили верхние зубы с внутренней стороны».

«Почистили нижние зубы с внутренней стороны».

«Почистили верхние зубы с внешней стороны».

«Почистили нижние зубы с внешней стороны».

«Окошко открыли» - «Закрыли» - 2раза.

 4.Аффирмация. Что такое аффирмация?

    (Аффирмация - психологическая методика, один из элементов здоровьесберегающих технологий в виде вербальной формулы, которая при многократном повторении закрепляет требуемый образ, дает установку, способствующую психоэмоциональному улучшению).

- Встаньте в круг, возьмитесь за руки. Повторяйте за мной.

Меня любят и я нужен. Мои воспитатели и учителя меня любят. Они гордятся мной. Я люблю себя. Я умный и сообразительный. Я всегда здоров. У меня много друзей. Я умею любить. Я добрый и любящий. Я умею заботиться о себе. Я прощаю всех, кто меня обидел. Я прощаю самого себя. У меня все хорошо.

- Спасибо!

 Предлагаем целебную аффирмацию для взрослых, если вы будете её выполнять несколько раз в день, то она настроит ваш организм на новую позитивную волну – волну здоровья и процветания. Мы дарим Вам её, выполняйте, пожалуйста!

II. Актуализация опорных знаний.

1.Проверка домашнего задания. Блиц – опрос. Что такое блиц? («Молния»). Означает что-то очень короткое (по времени), молниеносное. Блиц – опрос – ответ на вопрос без раздумывания. Отвечать молниеносно, быстро, полным ответом.

А) В какой стране мы живём?

Б) Как полностью называется наша страна?

В) Какой город является столицей нашей страны?        (Слайд №2)

Г) Какова площадь России?

Д) Какая самая длинная река России?

Е) Какие народы проживают в Российской Федерации?

Ё) Моря каких океанов омывают берега России?

Ж) Как называют всех жителей нашей страны?

 2.Речевая зарядка.

Россия…

Как из песни слово,

Берёзок юная листва,

Кругом леса, поля и реки,

Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть,

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом Русь.

Наша страна самая большая и красивая. У неё очень богатая история, интересная культура и традиции.                                             (Слайд №2)

Давайте вспомним, какой акротекст про Россию мы составляли на прошлом уроке?

 Акротекст «Россия». Что такое акротекст? (Небольшой рассказ на определённую тему).

Россияне живут в РФ.

Они посещают музеи, театры, выставки.

Столицей нашей Родины является город Москва.

Согласно указу президента В.В.Путина 2015 год является годом литературы. 

И мы счастливы, что живём в такой стране.            (Слайд №3)

Я горжусь своей Родиной.

2015 год – год литературы, а 2016 год предполагается годом кинематографа.

-Каждый человек, живущий на нашей планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ, свою страну и свою землю. А олицетворяют родную землю её символы.

3.Тема, цель урока. На сегодняшнем уроке мы будем изучать государственные символы России.

Определение символа. (Слайд №4)

III.Изучение нового материала.

Перед вами таблица. Расшифруйте код по таблице.

4,6,18,2                                    (Слайд №5)

Какое слово у вас получилось?

Герб                                          (Слайд №6 - №7)

Посмотрите на это изображение.   (Слайд №8)

1. Герб России

-   Кто знает, как называется этот символ России?

-    Что изображено на гербе? (Двуглавый орел с поднятыми крыльями.)

Золотой двуглавый орел изображен на щите красного цвета. Правой лапой орел сжимает скипетр. В его левой лапе — держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр — это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство Российской Федерации и независимость ее от других государств. В центре герба еще один герб. Кто скажет — какой? (Герб Москвы.)

На груди орла помещен красный щит с изображением всадника. Это - святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копье, которое помогло ему победить дракона. Ужасный черный змей — это символ зла. Он повержен героем. Верный конь воина топчет дракона копытами.

Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

-    Кто догадался: почему он расположен в центре российского герба? (Москва — столица России.)  

-    Где можно встретить изображение российского герба?

Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.

2.Стихотворение про герб подготовил Волошенко Евгений.

3.Посмотрите и скажите, что вы видите на этом слайде?

Показ герба Ельца по компьютеру и аппликации, выполненной обучающимися на каникулах.                                         (Слайд №8)

2. Флаг России.

Второй символ, о котором пойдёт речь, назовёте сами, если отгадаете  загадку, которую загадает Волошенко Евгений, а вы все вместе произнесёте ответ.

Гордо рею я на мачте корабля,
И в бою солдаты берегут меня.                  (Слайд №9)
Я России часть и знак –
Бело-сине-красный ….... (флаг)!

– Государственный флаг – это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства.                     (Слайд №10)

Флаг нашей страны имеет свою историю. Много – много лет тому назад вместо флага люди использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы или веток. Назывался он стягом. Главным назначением стяга было собрать, «стянуть» к себе воинов для защиты своей земли. Потом стяги стали делать из ткани. Чаще всего стяги были ярко – красного или тёмно – красного цвета. Постепенно размеры полотнища увеличивались, на них рисовали или вышивали изображения святых – «знамения». Так появилось слово «знамя».

– Где мы можем увидеть флаг нашей страны или его изображение?

(В праздничные дни на улице, на стадионе во время спортивных состязаний.)

– А теперь внимательно посмотрите на флаг России. Какие цвета мы видим? (Белый, синий, красный.)

– Знаете ли вы, что на нашем флаге каждый цвет имеет свое значение? Верхняя – белая полоса, символ чистоты намерений и благородства, означает, что у нашего государства нет злых намерений, оно честно и открыто относится ко всем странам. Синяя полоса в середине – символ миролюбия – говорит о том, что Россия против войны. Красная полоса – символ отваги – означает, что каждый гражданин России готов защищать свободу и честь Родины от врагов

Таков флаг России. И мы должны уважать государственный флаг.

Стихотворение о флаге подготовили Пальчиков Вячеслав и Забабуров Валерий.

И ещё цвета российского флага связаны с народными представлениями о красоте природы. А как бы вы объяснили цвета российского флага, вспомнив нашу необыкновенную природу?

( белый – белые берёзки, белая зима, летние облачка, белые ромашки; синий – синева неба, рек, озёр и морей; красный – цвет заката и рассвета, огонь.)

Динамическая пауза о берёзе. Личное творчество учителя.

С берёзкой в белом сарафане

Играет ветер озорной,

То отклоняет крону вправо,

То отклоняет крону влево,

Вертит кудрявой головой.

3. Гимн России. Решите анаграмму.

Составьте слово из данных букв.             (Слайд №11)

имгн 

Какое слово у вас получилось?

Гимн.

– Вы знаете, что такое гимн?

Гимн – это торжественное музыкальное произведение. Гимн современной России принят в 2000 году, музыку написал А.В.Александров, слова – поэт С.В. Михалков.                                 (Слайд №12)

Стихотворение о гимне прочитает Лигаева Ирина.

– Вспомните, когда звучит гимн? (На международных встречах, перед началом важных мероприятий, в дни торжественных праздников, собраний, когда производятся парады, в случае победы спортсменов на международных соревнованиях.)

– Что должны делать люди, когда исполняется гимн? (Люди встают, мужчины должны снять головные уборы, нельзя разговаривать).

Рассказать о работе в микрогруппах. Что такое микрогруппа?

Чтение вслух детьми 1 куплета обуч-ся 1 микрогруппы, 2 куплета – 2 микрогруппы, 3 куплета - всеми вместе.

Прослушаем 1 куплет гимна  РФ, как подобает гражданам России. (Слайд №1 – прослушивание стоя)
– Какое чувство охватывает вас во время звучания гимна?

IV.Продуктивная обработка материала.

1.     Работа по учебнику – стр.54 – 55

Прочитать про герб и ответить на вопрос – что держит орёл в своих лапах?

Прочитать про флаг и сказать, где развевается флаг?

Прочитать про гимн и сказать, где его исполняют?

Викторина

          (Слайды №14-17)

1.Что изображено на гербе России? (Двуглавый орёл, всадник, убивающий дракона)

2.Что держит в лапах орёл? (Скипетр и держава)

3.Что такое скипетр и держава? (Знаки царской власти, они символизируют единство России)

      4.Какой святой изображён внутри орла? (Георгий Победоносец)

5.Что символизирует Георгий Победоносец? (Справедливость, победу добра над злом)

6.Что олицетворяют герб и флаг России? ( Доброту, справедливость, честь, отвагу, мир, красоту)

7.Назови порядок расположения цветов на флаге России.

8.Найди среди показанных флаг России.

9.Что означают цвета нашего флага?

Составление синквейнов в микрогруппах.

Что такое синквейн?

 Синквейны про флаг и гимн.

     1.Герб.

          2.Российский, красивый.

3.Символизирует, представляет, используется.

4.Герб России – это эмблема нашего государства.

5.Отличительный знак.

          1.Флаг.

2.Государственный, прямоугольный.

3.Поднимают, опускают, развевается.

4.Полотнище, имеющее специальную расцветку.

5.Символ.

          1.Гимн.

2.Торжественный, маршеобразный.

3.Поём, помним, учим.

4.Гимн исполняют перед началом важных мероприятий.

5. Торжественная песня.

Д/З стр.54 – 55, прочитать и подготовиться к блиц-опросу.

«Это интересно» – стр. 55 –заучить по микрогруппам.

V.Итог урока, рефлексия.

Флаг и герб являются отличительными знаками государства. Они, построенные в соответствии с принятыми правилами, имеют строго определенные цвета и пропорции, символизируют единство и независимость страны. За время учебы в школе вы многое узнаете о родной стране, ее прошлом и настоящем.

– Какие государственные символы России вы теперь можете назвать?

– Что нового о них вы узнали?

– Какие добрые, достойные дела мы можем делать для нашей Родины?

–Я надеюсь, что вы будете любить свою страну, гордиться ею, стараться сделать ее сильной и богатой.

 

     ГБ(О)С(К)ОУС(К)О школа–интернат для детей – сирот VIII вида №5 г.Ельца Липецкой области – учитель начальных классов Филатова Надежда Ивановна.

Номинация «Литературное творчество».               

Весёлая азбука в стихах.

А

Аист крылья распустил

И стрекочит звонко.

Аистиха у гнезда

Кормит аистенка.

Б

Спит барсук в своей норе

Накопил он жир к зиме.

В

На дворе стоит ноябрь

Не летают мошки

У дороги воробей

Собирает крошки.

Г

На березе сидит грач

Прилетел он с юга.

Скоро к нам весна придет-

Птицам всем подруга.

 

Д

Дятел долбит целый день

Как долбить ему не лень?

Разбудил всех птиц в лесу

Зайца, рыжую лису.

Е

Енот пищу поласкал

Он ее к воде таскал.

Ё

Спит под елкой старый ёж.

Весь в иголках – не возьмешь.

Ж

Жук летает целый день

На цветущую сирень.

З

Заяц шубку поменял.

Как снег зимой он белым стал.

Среди сугробов и бугров

Надежно спрятан от врагов.

И

Недоволен всем индюк,

Он не любит шум и стук.

Й

Поранил лапку свою кот,

Залечить поможет йод.

 

К

На скамейке дремлет кот,

Вертит шеей, не поймет.

Почему ему опять,

Все кругом мешают спать.

Л

Кто мышкует под сосной?

Лиса – рыжий зверь лесной.

М

Медвежата – медвежата,

Словно малые ребята,

Кувыркались на пригорке.

За игрой следили волки.

Н

У болота – носорог,

На носу - огромный рог.

О

По земле мелькает тень

Пробегает по поляне горный северный олень.

П

Целый день жужжит пчела

И без устали она

От цветка к цветку летает

Нектар сладкий собирает.

 

Р

Рысь на дереве сидит,

На тропинку все глядит.

Кисточки на ушках,

Ушки на макушках.

С

Желтогрудая синица

На кормушку села,

Клювом семечко схватила,

Быстро улетела.

Т

В воде плавает тюлень –

Он усатый морской зверь.

У

Утка к озеру идет,

За собой отряд ведет:

10 маленьких утят

Плавать все они хотят.

Ф

Ты послушай, не кричи:

Филин ухает в ночи.

Х

Из норы вылез хорек –

Хитрый маленький зверек.

Ц

Живет цапля в камышах –

Болотная птица.

Рыбку ловит на обед,

Стоит, не шевелится.

Ч

Пенится морской прибой,

Чайка кружит над водой.

Ш

Прилетел мохнатый шмель

Опустился он на пень.

Щ

Есть разбойница в реке

Щука стала в тростнике.

Не плыви ты к ней карась.

Попадешь ей сразу в пасть.

Э

Повторит твои слова,

Отзовется смехом.

Высоко в горах живет

Попугайчик – эхо.

Ю

Наша Юля, как юла,

Все помыла, подмела,

Накормила Барсика,

Погуляла с Марсиком.

Я

Язь попался на крючок –

Не упустит рыбачок.

               

 

И каждый час, и каждую минуту,

О чьих-то судьбах вечная забота.

Кусочек сердца отдавать кому-то –

Такая у учителя работа!

 

Филатова Надежда Ивановна 1958 года рождения.

В 1977 году закончила Лебедянское педагогическое училище, присвоена квалификация учителя начальных классов.

В 1982 году закончила математический факультет Липецкого государственного педагогического института.

В школе-интернате отработала 35 лет учителем начальных классов. Имею высшую квалификационную категорию.

 В 2009 году прошла курсы в ЛИРО по специальности учитель начальных классов по теме «Повышение профессиональной компетенции учителя начальных классов в условиях совершенствования содержания коррекционно - педагогического процесса образовательного процесса». В 2012 году – курсы в ФГБОУ ВПО «Российский химико - технологический университет имени Д.И.Менделеева» по программе «Использование системно – деятельностного подхода в образовательном процессе в условиях перехода на ФГОС нового поколения».      

В 2010 – 2011 уч. г. изучен, обобщён и распространён опыт работы по теме: «Проблема здоровьесбережения:

пути её решения на уроках». С этой темой я выступала на межрегиональной научно – практической конференции 25.04.2012 г. и мой материал по данной теме

 

опубликован в книге «Формирование здоровьесберегающей среды в образовании».

Имею авторскую программу «Развитие связной речи и активизация словаря», которая включена в печатное пособие  2011 г.                            «Для образовательных учреждений VII-VIII видов. Справочник заместителя директора по учебно-воспитательной работе (№3460)».(ООО «Издательство «Учитель» Волгоград).

Мною составлена весёлая азбука в стихах.

 

   За достигнутые успехи, высокий профессионализм в работе, многолетний плодотворный труд в системе образования награждена грамотой Министерства образования РФ. Почётная грамота Министерства образования Российской Федерации. Приказ №27/262п-6 от 25.02.2003г.

           В декабре 2012 года участвовала во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Мой лучший урок» по направлению «Начальная школа». Присуждён диплом лауреата Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок», победителю в номинации: «творческий подход в обучении». За успехи и достижение в деле образования подрастающего поколения награждена медалью «За службу образованию».

 

ГБ(О)С(К)ОУ С(К)О школа-интернат VIII вида №5

 

Праздник

«Прощай, начальная школа!»

 

 

 

                                          Подготовила и провела:

                        учитель начальных классов –

                             Филатова Н.И.

                               

 

 

21.05.2015 г.

Дети входят под музыку «Школьный вальс» и садятся на стульчики.

Учитель:

2014-2015 учебный год

4 «А» - 2 девочки, 5 мальчиков;

4 «Б» - 2 девочки, 5 мальчиков;

Закончили 4, переходят в 5 класс,

Живут и учатся у нас.

Очень дружная семья

Выполняют полезные дела.

В каждом классе по 3 хорошиста,

Все стараются учиться.

С желанием друг другу помогают,

Призовые места занимают

И творческие проекты представляют.

Вашему вниманию представляем видеоролик, в котором вы увидите интересные моменты из школьной жизни наших воспитанников.

Видеоролик.

Вступительное слово учителя.

-  Дорогие друзья! Уважаемые гости! Сегодня у нас праздник – радостный и немного грустный одновременно: мы прощаемся с начальной школой. Кажется, только вчера вы переступили порог нашей школы и вот нашей прекрасной семье уже 4 года.

Начальная школа – это самое лучшее время в жизни. Время, когда ты начинаешь не только познавать мир вокруг себя, но и начинаешь узнавать себя самого.

В начальной школе многое учишься делать в первый раз и запоминаешь на всю жизнь.

4 года мы вместе поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний. Учились считать, писать, читать, дружить, жить по правилам родного школьного дома.  

Юринов Дмитрий

Быть может, есть на свете краше

И сад, и двор, и яблонь цвет.

Но только лучше школы нашей

Для нас и не было, и нет.

Вы нашу летопись прочтите,

Ведь нашей школе много лет!

Но как нам школой не гордиться,

Она – наш спутник с детских лет.

Волошенко Евгений

Сегодня торжественный день у нас.

Мы переходим в 5 класс.

Начальную школу кончаем

И Вам наш праздник посвящаем.

Гайнулин Евгений

4 года быстро пролетели.

Побед, успехов, радостей – не счесть!

Учиться очень – очень мы хотели!

Всего узнать, конечно, не успели,

Но впереди ещё 5 лет прекрасных есть!

Фарафонова Мариям

Мы в пятый шагаем за знаньями дружно,

Все тайны познаем – нам так это нужно!

Наш первый учитель пусть нами гордится,

Когда в 5 классе мы будем учиться.

Песня о школе на мотив «Голубой вагон».

I куплет

Школу мы начальную закончили,

Переходим в среднее звено,

Даже все отличники напуганы –

Ведь, наверно, трудное оно.

Припев

Скатертью, скатертью

Дальний путь стелется.

И упирается прямо в небосвод.

Каждому, каждому в лучшее верится,

Катится, катится жизни колесо.

II куплет

Будут ожиданья не напрасными,

Много ждёт открытий впереди.

Будут все учителя прекрасными,

Лишь дорогой правильной иди.

Припев

 

 

Тошев Сергей

В школе кончились уроки

Перешли мы в 5 класс

И хлопоты, и тревоги

Позади теперь у нас.

Мы ребята – 11 – летние

Любим бегать и играть

А учиться обещаем на «4» и на «5».

Афонасияде Денис

Четыре года пролетели как быстрые четыре дня

Мы повзрослеть хотели

День каждый торопя.

Учительница первая,

Как ясная весна.

Нам на всю жизнь, наверное,

Запомнится она.

Танец цветов. Танцуют 6 воспитанников, остальные садятся на свои места.

Кошкина Ангелина

И трудные задачи,

И радость светлых дней,

Удачи и неудачи

Делим вместе с ней.

Забабуров Валерий

Вы нас научили читать и писать

И трудные очень задачи решать.

И, главное, честными, добрыми быть,

И дружбой всегда дорожить.

Виноградов Артём

В этом классе Вы с нами мечтали

И дорогою знаний вели,

Здесь друзей мы своих повстречали

Здесь открытия делали мы.

Не грусти, наш учитель любимый.

Будем помнить Вас и не раз.

Пусть придут нам на смену другие,

Мы такие одни лишь у Вас.

Габасов Даниил

Кажется, будто вчера

Маленькими мы были.

Весело время вели,

Но царица – природа неумолима

И начальная школа позади.

Волошенко Евгений

До свидания, школа начальная,

И любимые наши первые учителя...

Заботливые, ласковые руки наших воспитателей …

Учитель музыки и ритмики …

Учитель физкультуры…

Работники пищевого блока,

Медицинские и технические работники.

Спасибо Вам за всё!

Поздравления педагогов…

Дорогие мои! Я очень рада за вас, что все вы переходите в 5 класс. Поздравляю вас с окончанием начальной школы и желаю, чтобы вы были здоровыми, дисциплинированными, честными, добрыми, искренними, трудолюбивыми и получали только хорошие оценки.

-Это стихотворение посвящаю вам.

Я знаю – в вашей жизни новой

Вы вспомните про первый класс.

И ласковое моё слово,

А иногда и строгий взгляд.

А может быть, в осенний холод

Пятёркой новою гордясь,

Ко мне вы прибежите снова,

И я порадуюсь за вас.

Пройдут года, ты станешь взрослым

И часто будешь вспоминать,

Как было хорошо и просто

По школе вместе нам шагать.

Виньков Иван

В зале становится тихо,

Слышно даже биенье сердец,

До свидания начальная школа,

Эта школа – дорога чудес.

Мы грустим, мы ревём, расставаясь,

Вспоминая счастливые дни.

Как пришли мы сюда малышами

И какими идём в 5 класс.

От всей души мы в школе учились,

Писали, читали, считали, песни пели, веселились.

А теперь нам прощаться пора,

До свидания взрослые,

До свидания, детвора.

Песня «Маленькая страна».

I куплет

Есть за домами, за лесами

Маленькая страна.

Там люди с добрыми глазами,

Там жизнь любви полна.

В ней детям нравится учиться,

Там зла и горя нет.

К знаниям каждый здесь стремится,

В школу бежит чуть свет.

Припев

Маленькая страна, маленькая страна.

Каждый расскажет и покажет –

Вот она, вот она!

Маленькая страна, школа начальная,

Там, где душе светло и ясно,

Там, где всегда весна.

II куплет

Весело в той стране учиться,

Мил нам уютный класс.

Дорог и близок нам учитель,

Ласково смотрит на нас.

Дети приходят и уходят –

Всех нас не сосчитать,

И будет первый наш учитель

Вновь малышей встречать.

Припев

Виньков Иван

А теперь вам в самый раз

Станцевать для всех для вас.

Танец будет непростой,

Кардинально заводной.

Танец моряков. Танцуют 6 мальчиков, остальные садятся на свои места.

 

Юринов Дмитрий

Ваше благородие, администрация уважаемая!

Мы хотим признаться в чувствах несгораемых.

Вы прощаться с нами не спешите,

В 5 класс напутствием вы нас проводите.

Людмила Александровна, Елена Васильевна!

Вы – наша надежда!

Вы такие добрые, кто же нас поддержит?

Знаем – с нами трудно, но мы обещаем.

Приложить все силы, мы не подкачаем.

Забабуров Валерий

А теперь своим выступленьем

Порадует нас без сомненья,

Наша директор – Людмила Александровна,

Прекрасная дама,

По совместительству папа и мама.

Слово для поздравления предоставляется директору школы – Остянко Людмиле Александровне.

В подарок исполняем песню «Солнечный зайчик».

Песня «Солнечный зайчик». Исполняют Виньков Иван, Виноградов Артём, Афонасияде Денис.

Волошенко Евгений

Но есть ещё одно…

Забыть о ней нам было бы грешно.

Чтоб в школе не было раздоров,

Пустых обид и агрессивных споров,

Чтоб все могли здесь мирно, дружно жить.

Завуч – Елена Васильевна

Должна мудрой и справедливой быть

И свидетельства об окончании начальной школы

нашим детям вручить.

 

Слово предоставляется завучу школы Ермолаевой Елене Васильевне.

Дарим песню – сценку «Воробей».

 

Песня «Воробей».

1)-Дома ли, кума, воробей?       3) -Дома ли, кума, воробей?

-Дома…                                       -Дома…

-Что он делает теперь?              -Что он делает теперь?

-Болен лежит…                          -Болен лежит…

-Что у него кума болит?            -Что у него кума болит?

-Головушка…                             -Животок…

-Поди, сходи в огород,               -Поди, сходи в огород,

Сорви траву алоюшку,               Сорви траву репеёк,

Припарь ему головушку.            Припарь ему животок.

-Парила, кумушка,                       -Парила, кумушка,

Да парила голубушка!                 Да парила голубушка!

Жаром-паром не берёт,               Жаром-паром не берёт,

Да пуще к сердцу придаёт.         Да пуще к сердцу придаёт.

2)-Дома ли, кума, воробей?         4) -Дома ли, кума, воробей?

-Дома…                                         -Дома…

-Что он делает теперь?                -Что он делает теперь?

-Болен лежит…                            -Болен лежит…

-Что у него, кума, болит?            -Что у него, кума, болит?

-Плечики…                                   Пяточки..

-Поди, сходи в огород,                 -Поди, сходи в огород,

Сорви травы гречки,                    Сорви травку мяточки,

Припарь ему плечики.                 Попарь ему пяточки…

-Парила, кумушка,                       -Парила, кумушка,

Да парила, голубушка!                Да парила, голубушка!

Жаром-паром не берёт,               Жаром-паром не берёт,

Да пуще к сердцу придаёт.         Только к сердцу придаёт.

5)-Дома ли, кума, воробей?           

-Дома…                                        

-Что он делает теперь?              

-Болен лежит…

-Дрына ему, кумушка,

Да ещё раз, голубушка!

Час работы настаёт,

Да лень работать не даёт!

Пальчиков Вячеслав

У всех детей глаза блестят

Веселью каждый рад.

И наши дети вам споют

Частушки про ребят.

Частушки. Личное творчество учителя Филатовой Надежды Ивановны.

1.Мы частушки пропоём

 Вам о том, как мы живём.

 И немножечко споём

 О характере своём.

2.Быстро мыслит и решает,

Отстающим помогает.

Дима – лучший командир,

Он такой у нас один.

3.Волошенко наш Евгений,

Очень мудр не по годам.

Организатор – просто гений,

Помогает всем он нам.

4.К театру тянется Валера

Выполняет всё умело.

Любит спортом заниматься,

За девчонок заступаться.

5.Наша Марьяночка – красива

И похожа на Мальвину.

Она любит танцевать,

Никому не уступать.

6.В оркестре духовом играет,

Вячеслав наш выступает.

Поёт, рисует, оформляет,

Радость всем он доставляет.

7.Женя думает, творит,

Он с конструктором сидит.

У него одна забота,

Как получше сделать что – то.

8.Любит с книжками дружить,

Очень дружбой дорожить.

Ира наша – просто клад,

Все о ней так говорят.

9.Ангелина наша ангел,

Не слышна и не видна.

Она любит потрудиться

И со всеми подружиться.

 

10.Рыжкова Вика как юла,

Крутится и вертится.

Порядок быстро наведёт,

С подружками гулять пойдёт.

11.Сергей много наш читает,

Задачи трудные решает.

Он – помощник нам везде

В учёбе, спорте и труде.

12.У Вани нежный голосок,

Поёт всегда он как звонок.

Животных быстро слепит

И на любой вопрос ответит.

13.Артём всем улыбается,

Артистом школьным славится.

На сцене часто выступает,

Мастерством всех удивляет.

14.Даниил – новенький мальчишка,

Смелый, озорной парнишка.

Очень любит выступать,

Петь, плясать, и танцевать.

15.На трубе Денис играет,

Ноты быстро подбирает.

Футболом любит заниматься,

На уроках прославляться.

16.Мы пропели вам частушки

 Хорошо ли, плохо ли.

 Нам придётся потерпеть,

 Чтоб вы долго хлопали.

Юринов Дмитрий

Вот уже небес темнеет высь,

Вот и окна в округе зажглись.

Вечер, вечер выпускной –

Грустный праздник, и с тоской

С начальной школой мы прощаемся родной.

Мы учились вместе здесь читать,

Строить, клеить, думать и мечтать.

Скажем, честно не тая:

Мы теперь одна семья,

И расставаться нам никак нельзя.

Мы вам будем сниться по ночам,

Мы желаем много счастья вам.

Мы вас знаем много лет,

Вас добрей на свете нет!

Вы доказали, что ученье – свет.

Настанет пора проститься нам.

«До свиданья!» - говорим мы вам.

Мы вернёмся в сентябре,

Встретим осень на дворе

И в путь отправимся на школьном корабле.

 Песня «Уплывает мой кораблик».

I куплет

Нас когда – то называли малышами

В нашей школе все скучали мы о маме.

Но потом мы незаметно подружились

С капитаном нашим в плаванье пустились.

Припев

Уплывает наш кораблик, уплывает.

Нас неведомые страны ожидают.

Ждут нас новые стихи, загадки, песни,

Хорошо бы школьный путь пройти нам вместе.

II куплет

От души мы вместе пели и смеялись,

Вместе, высунув язык, писать старались.

Мы всегда делили поровну конфеты,

О друзьях своих мы вспоминали летом.

Припев

III куплет

Наш кораблик всем на диво – крепкий, ладный.

Ну, а мы его бессменная команда.

Нам бы вместе плыть и плыть к туманным далям,

Чтобы все навек друзьями мы остались.

Припев.

 

 

 

Литература и материально-технические средства обучения.

 

1.Андреева Н.Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников. В 3-х ч. Ч.1. Устная связная речь. Лексика: пособие для логопеда / под ред. Р.И. Лалаевой. – М. гуманитар.изд. центр ВЛАДОС, 2010г.

2.Глухов В.П. «Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием М., 2002 г».

3.Грабчикова Е.С. Таблицы и тесты по развитию речи для учащихся начальных классов.- Мн.: ООО «Юнипресс», 2001.-128 с.

4.Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов М., 2004 г.

5.Зимняя И.А. Речевая деятельность и психология речи. (Под ред. А.А.Леонтьева М., 1974 г.

6.Козырева Л.М. «Секреты прилагательных и тайны глаголов».

    Академия развития, 2004 г.

7.Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000г.

8. Курицына Э.М., Тарасева Л.А. «Большая книга занятий по развитию речи». М., 2005 г.

 9. Овчарова Т.В. Справочная книга психолога. М., 2000 г.

 10. Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями. Серия «Библиотека Федеральной программы развития образования. – М. : Изд.дом «Новый учебник», 2003 г.

 11. Ушакова О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. М., 2004 г.

  12. Ушакова О.С. Методика развития речи детей. М., 2004 г. 

Технические средства обучения:

- интерактивная доска; телевизор;  видеомагнитофон;  магнитофон;  мультимедийный проектор;

компьютер.

Экранно - звуковые пособия:

- аудиозаписи в соответствии с программой обучения;

-видеофильмы, соответствующие тематике программы  (по возможности);

- мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы.

Неделя начальных классов

Анализ

о проведённой предметной недели начальных классов.

Девиз  недели: «Удивление! Разнообразие! Творчество! Дружба!»

              Неделя открылась линейкой, которую провела руководитель МО начальных классов Филатова Н.И. В этот день прошла фотовыставка «Наше здоровье – в наших руках», на которой были представлены 8 фотографий, включающиеся 8 здоровьесберегающих компонентов: выполнение утренней зарядки, закаливание, отдых, занятия спортом, прогулки на свежем воздухе, правильное питание, хорошее настроение, посещение доктора.  Медицинскими работниками оформлена газета «Правильно питайся – здоровья набирайся». Ребята с удовольствием и большим интересом рассматривали фотографии с пословицами и читали стихотворение о здоровье, информацию о правильном питании.

 День второй…

Следующий день был не менее интересным, чем предыдущий. Это был День русского языка. Среди 2-4 классов провела тренажёр «Словарь – запомни!» учитель 4 класса Стороженко Н.Е. с использованием интерактивной доски в интересной форме.

Определили лучшие тетради по русскому языку в каждом классе: 1 «А» класс – Веригин Сергей; 1 «Б» - Лебедев Дмитрий; 2 класс – Клыков Анатолий, Рагимов Сабир; 3 класс – Аленникова Александра; 4 класс – Черников Иван, Бочаров Александр.

             День третий…

Этот день был посвящен  интеллектуальным способностям.  Ребята участвовали в интегративно – развивающем уроке по станциям вместе со своими вожатыми, которые направляли их и помогали им  в викторине по окружающему миру.

В этот день была организована выставка работ по трудовому обучению с пословицами о труде, которая направлена на удовлетворение эстетических потребностей, развивает конструктивные и творческие способности детей.

 Лучшие работы: 1 «А» класс –Камынина Вера, Зайцев Денис, Веригин Сергей; 1 «Б» - Лебедев Дмитрий, Перелевченко Максим, Перелевченко Вадим; 2 класс – Цедов Артём, Клыков Анатолий, Рагимов Сабир, Корнаухов Олег, Федорищева Вероника; 3 класс – Аленникова Александра, Федина Ангелина; 4 класс – Черников Иван, Булыкина Ульяна, Андреев Максим.

            День четвертый…

 Математика.  Учителя провели познавательное и увлекательное мероприятие «Предпринимай! Пытайся! Побеждай!» В этот день прошли конкурсы и соревнования, отгадывали кроссворды, ребусы, логические задачи.

 Лучшие тетради по математике: 1 «А» класс – Зайцев Денис, Веригин Сергей; 1 «Б» - Перелевченко Максим; 2 класс – Клыков Анатолий, Рагимов Сабир; 3 класс – Аленникова Александра; 4 класс – Черников Иван, Бочаров Александр.

 День пятый…

Литературное чтение. Ребята выполнили рисунки к любимым сказкам. Провела игру – викторину по сказкам библиотекарь школы Клевцова Т.В. Мероприятие с презентацией было познавательным и занимательным. Узнали много интересного и удивительного. 

Филатова Н.И. провела конкурс чтецов на тему «Осень». Выразительно, чётко прочитали стихотворения Клыков Анатолий, Рагимов Сабир, Федорищева Вероника, Аленникова Александра, Веригин Сергей, Черников Иван.

Закрытие недели начальных классов. Линейка. Награждение участников недели.

 

После проведения предметной недели был организован круглый стол. Педагоги начальных классов выступили с презентациями по данным темам.

1.«Использование арттерапии на уроках с обучающимися ОВЗ». (Стороженко Н.Е.).

2.«Развитие невербального мышления через конструктивный праксис». (Целыковская С.А.)

3.«Развитие и коррекция сенсомоторных навыков у обучающихся с умственной отсталостью». (Шилова А.П.)

4.«ФГОС – 1 этап Программы развития с обучающимися ОВЗ». (Филатова Н.И.)

 5.«Роль пальчиковых игр и упражнений на развитие мелкой моторики с обучающимися ОВЗ». (Преснякова О.В.)

«Приёмы работы с детьми - аутистами». (Преснякова О.В. – информация с курсов

 г. Москвы).

 

  Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной и внеклассной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ. Для активизации мыслительной деятельности обучающихся использовались оригинальные наглядные пособия, проведены игры – викторины с презентацией, конкурсы, интегративно – развивающий урок по станциям «Математическая», «Сказочная», «Загадкино», «Игровая», «Кроссвордная» по экологии, презентации, видеофильмы. 

      Такие предметные недели нужны как детям, так и учителям. Они вносят свежую струю в учебную и внеклассную жизнь школьного коллектива.

 

 

Руководитель МО учителей начальных классов                               Филатова Н.И.

 

Берегите природу!